El deporte puede ser entendido como un juego altamente reglamentado, cerrado, e institucionalizado, cuya práctica, además, responde común y tradicionalmente a planteamientos competitivos, selectivos y restringidos que no siempre se presenta compatible con las intenciones educativas del currículo. En cambio, el juego es abierto, flexible, variado, divertido... Por ello, en el aprendizaje de los deportes el juego debe estar siempre presente, máxime en la EF donde por encima de la búsqueda del rendimiento se sitúa la creación y consolidación de hábitos y actitudes positivas hacia la práctica físico-deportiva. Para ello se deben erradicar aquellas prácticas de excesivo rigor técnico, favoreciendo y primando aquellas otras que resulten más motivantes y lúdicas. La evolución lógica del juego al deporte en el marco de la iniciación deportiva sería:
Juegos ® juegos pre-deportivos ® deporte reducido/adaptado ® deporte
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